暖春芳意现，校园风光现。

【云苑·师训】青春激情飞扬，精彩赛课促成长——徐州市云苑路小学2022年度“行知杯”青年教师比赛课

  暖春芳意现，校园风光现。为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升教师的专业素养。

在教导处的精心组织下，徐州市云苑路小学于3月2日到3月5日举行了“2022年度‘行知杯’青年教师比赛课”，为青年教师快速成长提供平台和路径。活动共有18位青年教师参赛，涵盖语、数、英、音、美、体、信息7个学科。

  赛前磨课

  好的课堂，需要不断地打磨，好的教师更需要历练。抽到课题后，徒弟们立刻行动起来，认真钻研教材，虚心向师傅们请教，反复试讲，认真听取师傅的宝贵意见。师傅们尽心竭力，倾囊相授，耐心指导跟进。

  语文组

  王秀云老师用活泼有趣的语言带领孩子走进《中国美食》。王秀云老师以开饭店为话题，借助多媒体课件的直观形象图片，从识菜、买菜到做菜，让孩子在不知不觉中爱上中国美食。

  陈珂奕老师用形象生动的视频，带领孩子走进介绍我国美食文化的课文《中国美食》。陈珂奕老师借助色彩鲜明的图片，让学生充分动口，动脑，认识菜名的同时又能了解菜肴制作方法，帮助学生识记与美食相关的形声字，了解丰富的中国美食文化。

  刘怡含老师利用字源猜“食”的方法，带领孩子们走进《中国美食》。巧妙地将教学内容“中国美食”置于年夜饭这个春节传统习俗的情境中，不仅点燃了学生的学习欲望，更唤醒了学生关于年夜饭的美好记忆，使语文学习接驳生活，充满意义。

  侯若彤老师执教《中国美食》，巧妙地将教学内容置于春节传统习俗的情境中，识菜谱、记菜谱、研菜谱、制菜谱，层层递进，使课堂学习满足了学生知识以外的更多感情的复现和亲情的回忆。

  郑雅婷老师通过一只只可爱的小猫图片导入课文——《猫》，创设贴近孩子生活的情景，拉近与文本的距离，激发学生的学习兴趣。同时，把课堂教给孩子，鼓励孩子上台表演、分享，抓住文中的关键词，让学生充分动口，动脑，展开想象，在一次次的朗读中，感受大猫的古怪与小猫的淘气可爱。

  花晴老师用熟练运用低年级语文教学方法，巧妙组织教学环节，带领学生走进《中国美食》的世界。课堂上花晴老师充分引导学生利用多种方法识字，由教师教到学生自主学习、小组汇报真正落实语文实践要素，贯彻学生是学习的主人。

学生们充分发挥主观能动性，通过想象，编故事等方法掌握生字新词。在花老师的引导下自主总结形旁表义规律，积极探索美食的烹饪方式。同时，顺势引导从课本走向生活，激发学生从生活出发、从身边入手，对家乡美食探索欲望。

  贾彬老师在执教四年级下册《猫》的第一课时中，教学思路清晰，抓住了猫的性格特点，引导学生感悟和体会作者的语言和情感。

  王平老师用亲切而有活力的语言，带领孩子走进老舍的文章《猫》。王平老师借助多媒体课件的直观形象画面，抓住文中的关键词句让学生充分动口、动脑、展开想象，在一次次的朗读中感受猫老实、贪玩、尽职的特点，并感受老舍先生对猫的关心和喜爱之情。

  数学组

  周春宇老师用亲切而有活力的语言，带领孩子走进我们角的世界，学习《角的初步认识》。周春宇老师借助多媒体课件的直观形象画面，用三角板让同学摸一摸，比一比，再用活动角展示，通过实际的体验，让学生充分动口，动眼，动手，动脑，展开想象，在一次次的习题中感受角的魅力，学会用发现的眼睛去寻找生活中的角。

  韩雨老师执教《角的初步认识》，韩老师充分考虑到二年级学生的年龄特征，调动学生多重感官参与课堂，感受角的特征，发现生活中的角，将数学与生活相结合，发现生活中的多彩数学。

  咸阳老师在执教四年级下册《解决问题的策略》的第一课时中，抓住画图策略的优势以及学生思想特点，引导学生掌握学会用画图的方法来解决问题。

  李玉老师执教《解决问题的策略》，老师利用课间展示线段图的变化，帮助学生理解题意，体会画线段图分析问题的优势，课堂上学生积极发言、共同探索。

  张玉柱老师用简洁明了的语言，引导孩子学习《解决问题的策略——画图》这一课，张老师借助多媒体和板书的示意图，让孩子充分体会到通过画图的方法来表示题中的条件和问题，可以把复杂的数量关系变得直观形象，有利于快速准确的找到正确地解题思路。

  英语组

  胡天娇老师用亲切而有活力的语言，带领孩子学习Unit4 Where's the bird?第一课时，胡天娇老师能够利用鸟的模型进行导入，设计情境来学习新单词和句型，吸引学生的注意力；教授单词过程中注意自然拼读的教学；能够抓住本节课的重难点where's the.../where is it，能够帮助学生区分in the tree和on the tree，并加以题例巩固；眼中有学生，对于学生单词读音错误能够及时纠正；学习课文过程中能够引导学生划线标记，板书处理巧妙。但是对于本节课还须改善的是：要加强亲和力，语言要儿童化，引导学生用一些简单的口语进行评价，在评价时引导学生正确评价，要能先看到别人的优点再予以建议；加强板书练习；明确学生的任务，当小组上台展示时，其他同学要认真观看并能看到对方的优缺点。

  综合组

  张天维老师通过律动开小火车的方式带大家去到了印度尼西亚的水果市场，学习了歌曲《木瓜恰恰恰》，围绕歌曲叫卖的特点，让学生戴着草帽，展开想象，身临其境的体会叫卖时的乐趣。整个课堂生动、有趣。

  孔悦老师执教的《千姿百态的帽子》。本课属于设计应用学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。导入以变魔术的形式吸引学生注意力，通过灵活多样的活动环节，来引导学生积极参与活动，能很好的把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养创新、合作能力为目标，做到教学目标明确。

  体育组李天乐老师执教《手脚并用，跪膝爬行》，课堂上李老师教态自然，循循善诱，充分发挥学生的积极性、主动性，学生参与率也较高，课堂氛围十分活泼，让学生学在其中，乐在其中，体验到了运动的魅力和快乐。

  李怡斐老师以黑猫警长为情境线索，引导学生在帮助黑猫警长完成任务的过程中，学习《网络文明小公民》这一课，学生们都沉浸在老师创造的情境里，学习兴趣高昂。另外在教学过程中，李怡斐老师还让学生通过角色扮演的方式，进一步了解计算机病毒的相关内容，学习效果较好。

  本次“行知杯”大赛不仅为云苑路的青年教师提供了一个展示的舞台，同时也为全体老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。全体老师通过不断学习、不断探索、不断反思，在教育之路上共同成长。

  学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。教学之路漫漫，吾辈当上下求索！

图片：各学科老师

文字：侯若彤

审核：张艳萍

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